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Gobierno debe ser crítico y no triunfalista ante resultados de la ECE 2009
El asociado de Foro Educativo, León Trahtemberg mostró su preocupación por el triunfalismo del gobierno en la muestra de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2009 donde hay un incremento en más del 7% en rendimiento escolar
El asociado de Foro Educativo, León Trahtemberg mostró su preocupación por el triunfalismo del gobierno en la muestra de resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2009 donde hay un incremento en más del 7% en rendimiento escolar“Esta falta de autocritica, de aceptar que se deben revisar cosas me parece que es una de las principales críticas que se debe hacer a la burocracia educativa y a los políticos que se dedican a la educación en el Perú. En la hipótesis que hubiera ese avance del 5% entre los alumnos que antes no lograban y ahora si logran comprensión lectora, nos quedan 80% que aún no lo consiguen, cómo puede considerarse que eso no es un drama que merece una profunda revisión de qué cosa esta haciendo el Ministerio de Educación. Mi principal preocupación es que estas expresiones triunfalistas del presidente, del ministro Chang, de los viceministros, lo único que dice es que no van a revisar nada” afirmó.
Trahtemberg sostuvo que el Perú puede optar por más de lo mismo aunque sea un poquito mejor como lo plantea este gobierno o por un replanteamiento estructural de lo que está pasando por la educación peruana ”Abogo por un shock educativo, por una reforma sustantiva en todo lo que se hace con los niños en la infancia, cuando llegan a la educación pre escolar y hasta los primeros dos o tres años de primaria, y que se planteen como meta no q el 30% lde los niños sepan una aritmética básica o comprensión lectora correspondiente a esos grados, sino que el 100% lo sepa”.
Finalmente, manifestó que cuando el gobierno habla de educación sólo habla de cifras y se siente una falta de pasión por lograr una mejor educación “La meta debe ser que los niños aprendan, esa ambición por lograr que los niños del Perú aprovechen bien su escolaridad yo no la siento en el MED, cuando el presidente García, el ministro o viceministros hablan de la educación, es como si fueran ministros de economía dando unos cuantos datos pero se siente una falta de emoción social, esa pasión yo no la siento, ojala y la podemos sentir en el próximo gobierno” concluyó.
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Trahtemberg sostuvo que el Perú puede optar por más de lo mismo aunque sea un poquito mejor como lo plantea este gobierno o por un replanteamiento estructural de lo que está pasando por la educación peruana ”Abogo por un shock educativo, por una reforma sustantiva en todo lo que se hace con los niños en la infancia, cuando llegan a la educación pre escolar y hasta los primeros dos o tres años de primaria, y que se planteen como meta no q el 30% lde los niños sepan una aritmética básica o comprensión lectora correspondiente a esos grados, sino que el 100% lo sepa”.
Finalmente, manifestó que cuando el gobierno habla de educación sólo habla de cifras y se siente una falta de pasión por lograr una mejor educación “La meta debe ser que los niños aprendan, esa ambición por lograr que los niños del Perú aprovechen bien su escolaridad yo no la siento en el MED, cuando el presidente García, el ministro o viceministros hablan de la educación, es como si fueran ministros de economía dando unos cuantos datos pero se siente una falta de emoción social, esa pasión yo no la siento, ojala y la podemos sentir en el próximo gobierno” concluyó.
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