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Resultados de la ECE 2009 permitirán saber si las políticas están funcionando

Con la expresión “empezó a moverse la rueda” el Ministro de Educación, Alejandro Chang anunció los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2009 realizada a escolares de segundo grado, que incrementa el nivel de comprensión lectora de 15.9% en el 2007 a 23.9% en el 2009. Asimismo, en comprensión lógico matemática, la cifra se elevó de 7.2% a 13.7%.

El representante de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y asociado de Foro Educativo, Martín Vegas calificó de positiva la noticia pues permitirá tener información para identificar aquellas políticas que están funcionando mejor y seguir impulsándolas o también corregir aquellas que no están dando resultado. Leer más

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Si la rueda empezó a girar, que gire en el contrato oportuno de docentes

“Si la rueda empezó a girar me alegro, pero yo quiero que ruede mucho más rápido y en un camino correcto para que realmente mejore la calidad de la educación en el Perú” afirmó la ex ministra de Educación, Gloria Helfer, respecto a los resultados de la ECE 2009. Asimismo dijo que estas informaciones son parte de una campaña millonaria en medios de comunicación para mostrar los logros del gobierno y hay que evaluar con un criterio ético el poner tanta plata en campaña semejante, cuando hay tantas necesidades en las escuelas. Especialmente en las escuelas rurales y las que están en emergencia en este momento. Leer más

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Las brechas existentes en educación se remarcan en las zonas rurales

Esta semana se inicio el año escolar a nivel nacional, un evento que fue inaugurado por el mismo Presidente de la República, Alan García y el Ministro de Educación, Alejandro Chang en uno de los colegios emblemáticos ya terminados. El titular de educación, resaltó algunos aspectos promovidos por su sector como la incorporación de 100 horas a la escuela para lograr mejores aprendizajes en los alumnos y, la buena infraestructura y equipos que presentan las escuelas modelo, aunque no todos han abierto sus puertas porque no han terminado las obras.

Al respecto conversamos con la directora ejecutiva de Foro Educativo, Elvira Paredes, quien manifestó que las horas incorporadas en la tarea cotidiana de la escuela son importantes, pero que debe ser utilizado de manera cualitativa y con profesores que se adecúen a estos aprendizajes. Leer más

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