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Advierten que mejoras magisteriales desarticuladas podrían resultar dañinas

“Si sólo se apunta a mejorar el salario magisterial desligado de procesos de capacitación, de desempeño y de un cambio curricular no se va ha hacer un buen servicio a la educación nacional”, remarcó Sigfredo Chiroque, presidente del Instituto de Pedagogía Popular (IPP), al advertir que mejorar las condiciones de trabajo del magisterio de forma desarticulada podrían resultar dañino.

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