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La educación inclusiva aún no se asume como un reto transversal

"La educación inclusiva no es un asunto exclusivo de educación sino es un tema de ciudadanía, por tanto, compete a todo el país participar de este tema. No podemos permitir que existan personas de segunda categoría que no tengan acceso a una educación, es necesario que se asuma como una política de discriminación positiva. Aún no se asume la educación inclusiva como el reto transversal” señaló, Teresa Tovar, Presidenta de la Mesa de Diálogo y Acción Conjunta por la Educación Inclusiva y asociada de Foro Educativo, resaltando la importancia de la celebró el día internacional de educación inclusiva y de la persona con discapacidad celebrado el viernes 16 de octubre.

Tovar, exhortó al gobierno a dar el presupuesto necesario para cumplir con el plan piloto de educación inclusiva. “Necesitamos presupuesto para capacitar a los docentes y no solo ordenar que reciban a estudiantes con discapacidad, se necesitan dotar de materiales, realizar jornadas con la familias y desarrollar programas de créditos que permitan a las personas con discapacidad puedan adquirir sillas de ruedas, así como ver el tema de la infraestructura en los colegios como rampas. Por ello insisto en que debe haber un apoyo intersectorial que incluya al ministerio de Salud, de Vivienda y Saneamiento”.

Por su parte, Clemencia Vallejos, Directora de la Dirección General de Educación Básica Especial (DIGEBE), indicó que la desinformación y el temor de la población y de los docentes resultan ser las mayores dificultades para llevar adelante la inclusión en la escuela. “Existen padres que piensan que por que sus hijos comparten una misma aula con una persona con discapacidad se van a retrasar en sus estudios. Existe aún mucha desinformación y temor en el tema”.